"Um projeto de resgate da história"

O Projeto Consciência, Cor e Arte foi desenvolvido pela Escola Milton Pessoa, localizada na zona rural da cidade de Triunfo, Sertão do estado de Pernambuco, e implantado em duas comunidades quilombolas do entorno escolar, a saber: Águas Claras e Livramento. O projeto surge com o objetivo de resgatar/desenvolver, nos jovens, o sentimento de empatia pela história e pela cultura de suas comunidades, buscando que os mesmos se autorreconheçam enquanto negros, através da valorização de sua identidade quilombola.

A motivação inicial para elaboração do projeto surge após relatos de alunos advindos dessas comunidades sobre xingamentos de cunho racista que vinham sendo praticados no caminho para escola entre alguns dos jovens dessas localidades. Nesse sentido, esses alunos procuram os professores e, juntos, pensaram saídas para este problema. É neste momento que surge a ideia de um projeto.

No entanto, seria necessário que este fosse diferente dos demais para que se atingisse o objetivo. Sendo assim, definiu-se que o Projeto Consciência, Cor e Arte iria além dos portões da escola e suas atividades ocorreriam dentro das próprias comunidades, aos sábados. Além disso, foi dado aos alunos protagonismo e responsabilidades muito importantes para o desenvolvimento do projeto. Eles participaram desde a identificação da problemática a proposição de atividades, como também, no desenvolvimento efetivo das ações.

Ao colocar os próprios alunos para, junto com a escola, conduzirem o projeto objetivou-se cativar os jovens que não estavam engajados com a comunidade a participarem do projeto, facilitar a comunicação e mensurar o impacto de cada ação desenvolvida de maneira mais genuína.

Os jovens ficaram responsáveis pela panfletagem, pela organização do espaço e materiais, por ir em busca dos jovens e por repassar como estava sendo o desenvolvimento do projeto. Ao fim de cada oficina, cada participante escrevia ou falava o que tinha achado dela e o que gostaria que melhorasse. Assim, o projeto que surge a partir de uma problemática trazida pelos jovens, deu a eles o protagonismo necessário para que se sentissem autores e ativos em todo o processo.

As atividades ocorreram entre maio e novembro de 2018. Nesse período, oficinas de desenho, de cinematografia e de dança foram desenvolvidas, além disso, rodas de conversas com idosos e discussões sobre a realidade negra foram realizadas. Os resultados dessas atividades foram apresentados nas festividades da Consciência Negra de ambas as comunidades, por meio de apresentações de coreografias, mostra de desenhos e de dois curtas gravados nas duas comunidades pelos próprios jovens.

O projeto que esperava contar com 20 participantes, contou a participação de mais de 30 alunos durante os 7 meses de duração, surpreendendo a todos os evolvidos. Esses resultados mostram que a educação quando pensada pelos jovens, com os jovens e para os jovens tem frutos mais sólidos e exitosos. Através desse projeto, a escola quebrou a barreira do convencional e foi até onde o problema acontecia. A partir dessa experiência, suponho que seja este o caminho que a educação no Brasil deva seguir para, assim, poder realizar as transformações que ela é capaz de fazer.

Texto: Jeferson Pereira - Ativista pela educação e mestrando em economia, e coordenador do projeto.

Foto: Jéssica Freitas 

Já está disponível para pagamento do DPVAT 2019 no Site da Seguradora Líder

Já está disponível para proprietários de veículos de todo o país no site da Seguradora Líder, no qual o boleto pode ser gerado. O calendário de pagamento do Seguro de Danos Pessoais Causados por Veículos Automotores de Via Terrestre (Seguro DPVAT) pode ser consultado Aqui.

Foto: Contábeis 

Segundo o Site Contábeis o seguro obrigatório, o DPVAT, terá redução média de 63,3% em 2019, anunciou o Conselho Nacional de Seguros Privados (CNSP), que é vinculado ao Ministério da Fazenda.

O pagamento segue o calendário do IPVA de cada estado. No caso de Pernambuco o Prazo limite será em Fevereiro, o prazo para pagar o IPVA 2019 vence ate dia 30 de Abril, para veículos de placa final 0 a 9 terminar , Mais Informações Aqui no site do DETRAN-PE. A seguradora esclareceu que, no caso de veículos isentos do IPVA, o pagamento do DPVAT deve ser feito durante o emplacamento ou licenciamento anual. A forma de pagamento varia de estado para estado.

Postagem de destaque 

Concurseiros do Nordeste afora, ouçam-me, ou leiam-me!!

Regionalização do Brasil, construindo saberes geográficos

Por Raimundo Bertino

No ano de 1941 teve inicio a regionalização do espaço geográfico Brasileiro, O órgão oficial que fez essa divisão foi Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), baseado na diferenciação de áreas, considerados os aspectos sociais e naturais, assim o Brasil foi regionalizado em 5 regiões Norte, Sul, Nordeste, Sudeste e Centro Oeste, a regionalização também foi considerados, o quadro natural como condicionante,  o processo social como determinante e a rede de comunicação e de lugares como elemento da articulação espacial.

Eu defendo que existe sim  diferenciação de área a parti diferenças nos aspectos naturais (relevo, clima e vegetação), e sociais, econômicos e culturais, há de fato diferenças para divisão do país por regiões.

A diferenciação segundo Hartshorne de áreas é o estudo interconectando dos diferentes  ramos da geografia sistemática, é considerado o passos sucessivos e se  inicia no estudo de complexos de elementos singulares para o estudo do complexo total de uma área particular na geografia regional. Na geografia regional, é o conhecimento do inter-relacionamento de fenômenos que constitui a diferenciação de áreas da superfície terrestre, que é o objetivo central da geografia, deve se particularizar, descrevendo e explicando como esse inter-relacionamento contribui para produzir configurações geográficas em áreas específicas do mundo.

Regionalizar é dividi o espaço geográfico por regiões. A Geografia é a ciências que tem como um dos objetos de estudo a região, essa divisão é definida levando em consideração a de áreas de diferenças e suas semelhanças, os aspectos considerados são paisagens, relevo, organização social, cultural e econômica das diversas áreas. 

Com a necessidade de compreender, certos aspectos sociais, começou-se a levar em consideração as características humanas (atividades econômicas, modo de vida da população...), assim agruparia-se os estados com características semelhantes. Neste ensejo, podemos afirmar que as divisões regionais do Brasil, são baseadas nas características naturais e das relações humanas a partir dos recortes de áreas resultantes de uma historicidade geográfica.

Para a definição e delimitação da região Amazônica foram considerados aspectos naturais que foram determinantes para esta região coberta por arvores e com muito agua rios e muitas chuvas é considerada a maior floresta do mundo.

Quando se regionaliza um determinado espaço geográfico facilita a compreensão desta região, dessa forma facilita a compreensão da região. Por isso entendo que foi acertada a regiozalização do espaço geogarfico Brasileiro.

Referencias Bibliográfica

Governo do Paraná: Divisão Regional do IBGE, disponível em,  http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/detalhe.php?foto=348&evento=, data de acesso 30 de março de 2018.

Geografia Regional do Brasil A regionalização do espaço brasileiro, disponível em https://ava.ufpe.br/graduacao/pluginfile.php/63240/mod_resource/content/1/Geografia%20Regional%20do%20Brasil.pdf, data de acesso 30 de março de 2018.

Prefeitura de Carnaíba - PE abre inscrições para Processo Seletivo

Desde o dia 29 de Janeiro de 2017 estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo para o preenchimento de 69 vagas para profissionais de níveis Médio e Superior, para o Município Carnaíba no Sertão do  Pajeú no Estado do Pernambuco.

À vagas para Professor/a de 6º ao 9º ano nas áreas de História (2); Educação Física (4); Ciências (2) e Matemática (1); Professor de 1º ao 5º ano (2); Agente Administrativo (6). Dentro deste total de oportunidades, existem vagas reservadas para profissionais que se enquadrem nos requisitos do edital de abertura.

Os cargos disponíveis são para a área da saúde sendo d Medico para o PSF (6); Médico Plantonista (6); Médico Cirurgião (1); Médico Anestesista (1); Médico Psiquiatra (1); Enfermeiro Plantonista (5); Odontólogo - Serviço Móvel (1); Auxiliar Saúde Bucal - Serviço Móvel (1); Agente Administrativo (12); Técnico Em enfermagem (2); Fisioterapeuta (2); Psicólogo (2); Nutricionista (2); Educador Físico (3); Farmacêutico (1); Agente Comunitário de Saúde (5); Bioquímico (1); 

As remunerações irão variar de R$ 954,00 a R$ 5.000,00 ao mês, ou R$ 12,28 por hora-aula trabalhada. Estes profissionais deverão atuar em jornadas de trabalho que poderão variar de 8h a 40h por semanais, 120h a 150h por mês ou em plantão semanal de 24h.

Os interessados poderão realizar suas inscrições até o dia 23 de fevereiro de 2018, diretamente na Secretaria de Administração, localizada na Rua Presidente Kennedy, nº 283, Centro. O atendimento acontece no horário das 8h às 12h.

A classificação dos candidatos deverá acontecer por meio da etapa de analise curricular. Vale lembrar que, tanto o Processo Seletivo quanto o contrato dos servidores, terão a validade de um ano.

Edital completo Aqui

Projeto da UFPE no Sertão do Pajeú

Sessenta e um estudantes da UFPE partem neste domingo (28) para a cidade de Iguaracy, no sertão do Pajeú, para a segunda edição do Programa UFPE no Meu Quintal. Os alunos, de diferentes cursos da Universidade, participarão de 35 atividades na sede do município e nas comunidades rurais até o dia 4 de fevereiro, quando voltam para o Recife.

As atividades a serem desenvolvidas durante a experiência são relacionadas aos seguintes eixos temáticos: meio ambiente; tecnologias sociais e desenvolvimento humano; saúde; educação; cultura; justiça e cidadania. Os estudantes realizarão as atividades de forma voluntária e precisaram passar por um processo seletivo, realizado no ano passado, no qual apresentaram propostas dentro dos eixos temáticos do programa.

A ideia do Programa UFPE no Meu Quintal é oferecer aos discentes selecionados a oportunidade de agregar novas vivências em educação experiencial, levando às populações carentes do interior do estado contribuições nas mais diversas áreas de formação. Desenvolvido pela Diretoria de Esporte, Lazer e Cultura (Delc) da Pró-Reitoria para Assuntos Estudantis (Proaes), a iniciativa teve sua primeira edição no ano passado, no município de Tabira.

O ganho para a população das cidades beneficiadas são as atividades desenvolvidas pelos estudantes, durante o período do programa, que suprem a carência de serviços públicos voltados para o bem-estar das pessoas. Já no caso dos estudantes, a experiência traz crescimento na formação acadêmica e cidadã. A Universidade também ganha com a iniciativa, a partir do momento em que cumpre seu papel de instituição pública.    

TABIRA – A primeira edição do Programa UFPE no Meu Quintal foi realizada em Tabira, entre os dias 16 e 22 de julho de 2017. Participaram do projeto 46 estudantes da Universidade, que realizaram 27 atividades no município. A experiência bem sucedida deu lugar à segunda edição, a ser realizada em Iguaracy, com 61 estudantes e 35 atividades. 

Mais informações
Proaes
(81) 2126.8192 / 8193

Ascom da UFPE